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中建教育靠譜嗎

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2、重視理論教學(xué)更重視實(shí)操性訓(xùn)練，以設(shè)計(jì)項(xiàng)目需求來(lái)組織整個(gè)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)過(guò)程，項(xiàng)目用到哪個(gè)知識(shí)，實(shí)訓(xùn)就講哪個(gè)知識(shí)。

3、目標(biāo)明確，真正做到“學(xué)以致用，融會(huì)貫通”，讓學(xué)員學(xué)完就能 直接上手做項(xiàng)目。

一建學(xué)習(xí)5大“攔路虎”，早看早脫坑早拿證！

看書(shū)沒(méi)有節(jié)奏

有的人，看書(shū)看了半年，翻過(guò)的還是前面那幾張紙，后面的一點(diǎn)沒(méi)看，這樣就太慢了！你必須保證自己的學(xué)習(xí)是有進(jìn)度的，不能反反復(fù)復(fù)停留在原地。我們第一遍看書(shū)的目的在于通讀全書(shū)，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)大概的了解，有時(shí)候前面看不懂的章節(jié)，看到后面說(shuō)不定就懂了。

還有的考生，看書(shū)太快，這樣就很容易丟失細(xì)節(jié)。實(shí)務(wù)考試的時(shí)候最喜歡考細(xì)節(jié)，很多考生抱怨“學(xué)的都不考”就是因?yàn)榉瓡?shū)太快，丟失考點(diǎn)。所以我們的節(jié)奏可以是，前期快讀控大局，后期慢讀摳細(xì)節(jié)。

高估考試難度

由于身邊總是有這樣的人存在：考了三四年考不過(guò)，一看書(shū)就犯困。所以我們總是認(rèn)為一建考試很難。這就是自己給自己設(shè)了一道心坎，越想著難，就越覺(jué)得難。好比我們小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文數(shù)學(xué)，大家都說(shuō)，語(yǔ)文簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)難，這種心理暗示會(huì)讓你覺(jué)得數(shù)學(xué)好難啊，我就是學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)。越是這么想，就越學(xué)不好數(shù)學(xué)。對(duì)于一建考試也一樣，我們一定要克服這種心理門檻，告訴自己，這個(gè)考試簡(jiǎn)單，只要看書(shū)聽(tīng)課都能過(guò)。

事實(shí)上真的是這樣的，一建，不難！考過(guò)的考生都會(huì)有這樣的體會(huì)。只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候掌握正確的學(xué)習(xí)方法，按照知識(shí)點(diǎn)的重要程度科學(xué)記憶，堅(jiān)持學(xué)習(xí)通過(guò)及格線并不難。

別給自己的拖延找借口

因?yàn)檫@個(gè)“畏難”心理，很多考生遲遲不看書(shū)，一次又一次拖延自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，借口就是太難了。

不是考試難，而是你太懶。為什么很多本科生考不過(guò)一建，而專科生卻早早過(guò)了？難道本科生的智商不如專科生嗎？顯然不是。只是有人為了這個(gè)考試愿意付出時(shí)間和精力，而有人一花點(diǎn)功夫就怨聲載道的。我很喜歡一句話就是，不要看不起你的智商，人與人之間的差距還輪不到拼智商，先拼努力吧。

看著答案做題，不總結(jié)也不回顧

做題一定要自己先做，再對(duì)照答案，這是一個(gè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)消化吸收和獨(dú)立思考的過(guò)程，如果你能堅(jiān)持自己做題，糾錯(cuò)，回顧錯(cuò)題，那進(jìn)步是非常快的。如果只是對(duì)照著答案做題，那基本上屬于死記硬背了，沒(méi)有任何效率。

糾錯(cuò)和回顧錯(cuò)題是非常重要的，我個(gè)人認(rèn)為提分的關(guān)鍵就在于錯(cuò)題，如果你做錯(cuò)了題，不分析，不回顧，那下次恐怕會(huì)在同一個(gè)坑里栽兩次，以前錯(cuò)的題今天還得錯(cuò)。

越是不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越不想看

工作中我們總是傾向于先處理簡(jiǎn)單的事情，再處理復(fù)雜的事情。學(xué)習(xí)中也一樣，只想學(xué)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，不想學(xué)難的。一遇到自己頭疼的內(nèi)容就放棄。這個(gè)也放棄，那個(gè)也放棄，到最后你就沒(méi)有能學(xué)的了。我們不妨靜下心來(lái)，慢慢學(xué)習(xí)和吸收，下次再學(xué)習(xí)就沒(méi)有那么難了。