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教師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)評(píng)估，那么這份教學(xué)評(píng)估報(bào)告應(yīng)該怎么寫呢？要寫哪些方面？有什么格式上的要求呢？來參考一下這份教師教學(xué)評(píng)估報(bào)告書，你就知道了！

教學(xué)評(píng)估有廣義與狹義之分。廣義教學(xué)評(píng)估是指對(duì)影響教學(xué)活動(dòng)的所有因素的評(píng)估。狹義的教學(xué)評(píng)估則是根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)，并評(píng)定其價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以求改進(jìn)的過程。它既是教學(xué)過程的重要組成部分，亦是所有有效教學(xué)與成功教學(xué)的基礎(chǔ)。

教學(xué)評(píng)估是干什么

對(duì)全國(guó)普通高等學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)水平評(píng)估，是國(guó)家教育部依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使各級(jí)教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校自覺按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提高我國(guó)高等學(xué)校本科教學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益而采取的一項(xiàng)重要舉措。教學(xué)評(píng)估的原則是“以評(píng)促改，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。

教學(xué)評(píng)估的指標(biāo)體系涉及學(xué)校方方面面的工作，體現(xiàn)了國(guó)家的教育方針對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的基本要求，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)條件的綜合評(píng)估，而不僅僅是對(duì)教學(xué)工作的評(píng)估。評(píng)估指標(biāo)體系的一級(jí)指標(biāo)包括：辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果7個(gè)方面及特色項(xiàng)目。前7個(gè)一級(jí)指標(biāo)又分解為18項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，其中重要指標(biāo)11項(xiàng)，一般指標(biāo)7項(xiàng)