兒童創(chuàng)新教育學習平臺，萬物為教材，世界即課堂，優(yōu)質的課程體系，鍛煉孩子的意志力，思維能力和動手能力，真正的能夠做到解放家長，讓孩子能夠愛上學習。

萬物啟蒙app介紹

萬物啟蒙是為5-15歲兒童提供審辯思維/傳統(tǒng)文化/國際融合課程的創(chuàng)新教育學習APP。內容包括素養(yǎng)課程、通識教育、人文研學、自然營地社區(qū)教育，可為家庭提供優(yōu)質的專屬教育服務。

萬物啟蒙app特點

·萬物啟蒙創(chuàng)始人錢鋒老師親自講授

·說給孩子的1001堂中國人文通識課

·每周五課 每日更新

·官網(wǎng)下載APP 即可免費試聽

萬物啟蒙經(jīng)典課程

《萬物說》以地理為軸向，將歷史、人物、典故、名著、風物等串聯(lián)在一張時空版圖上，形成一套完整的思辨型敘事課程，共計長達3年一千零一話，通過每一個省，走完全中國。

《故宮的時節(jié)》是由故宮宣傳教育部和萬物啟蒙聯(lián)合開發(fā)的系列研學課程之一，圍繞二十四節(jié)氣，每次挑選一個串聯(lián)天地、自然與故宮歷史的事物，以獨特的視角帶你走進故宮、走進萬物，以生動的方式講述歷史、描繪自然，以專業(yè)的話語傳達知識，博覽中外。

萬物啟蒙課程培訓心得

開場，錢鋒老師以深入淺出的話語暢談中國文化中格物致知的傳統(tǒng)，他認為啟蒙階段的孩子更應培養(yǎng)通識素養(yǎng)，只有具備廣博的知識背景，孩子才能從中得到更全面的發(fā)展。

隨后，錢老師為我們帶來了主題示范課《萬物啟蒙捉妖記之孫悟空》，他引導學生從孫悟空的名字入手討論，探究每個名字與起這個名字的人物之間的關系；探討了自己喜歡的名字和不喜歡的名字以及理由，并依據(jù)喜好為其排序，捉的不是有形的妖，捉的是思想中的認知，捉的是思想中的禁錮。

討論中，老師漸漸引領著孩子走進了孫悟空和名字背后的東西。生動有趣的話語，巧妙提出的問題，在閱讀和探索中讓學生不斷領悟孫悟空形象的多樣性。

課堂的又一個轉折點聚焦在了“齊天大圣”到“斗戰(zhàn)神佛”的身份轉變中。經(jīng)歷了九九八十一難的齊天大圣終于卸下了武裝、失去了抗爭的斗志。試問，孫悟空自己真的喜歡這樣日復一日的生活嗎？這樣的問題，學生無法回答，這一刻我們會發(fā)現(xiàn)，越是無法回答的問題，越值得人深思……

課堂上錢鋒老師語言幽默、親切自然、循循善誘；孩子們在寬松愉悅的氛圍中自主學習，盡情地分享自己的觀點和感受。最后，錢老師從孩子們的各種觀點中，提煉出這節(jié)課的主旨：孩子要有自己的思想和自由，教育應該讓孩子做真實的自己。

接著，保利啟新小學的呂伊蒙老師以“萬物啟蒙—小麥”為支點，點燃了孩子的探索熱情。她從“四體不勤、五谷不分”的典故中引出五谷的概念，并讓孩子嘗試進行區(qū)分；接下來又從“麥”字的演變開始，講述了小麥被人類培育種植的過程，從而讓孩子們意識到小麥與我們的息息相關。孩子們聽得十分認真，錢鋒老師也進行了精彩點評。

我校萬物啟蒙項目組劉希老師，講述了“小麥”課程的研發(fā)過程，經(jīng)歷了尋麥記、研麥記和品麥記，并提出自己的困惑和大家一起研討。

王學榮校長以“閱讀的力量”為主題做了發(fā)言，一個孩子在童年拿起了書，可能一生都不會放下，童年閱讀的那一束光，會伴隨孩子成長變得越來越明亮燦爛。