一款讓幼兒園老師、家長可以共同參與記錄寶貝成長的軟件。幫助老師和家長全方位了解每個孩子的特質，方便老師和家長對孩子進行個性化的引導，促進老師、家長、孩子共同成長。

幼幼家園教師版app功能

『定期發布在園生活』
- 讓家園信息傳遞更及時，免去群聊的碎片低效
『更強大的通知功能』
- 誰沒有讀一目了然，家園工作開展更便捷
『在線成長任務』
- 引導家長觀察記錄、互相學習，共同提高育兒能力
『便捷調查問卷』
-操作簡單易上手，隨時隨地進行編輯、回收查看問卷及數據
『移動版發展評估』
- 移動版批量評星，大大提高評星效率及體驗
『寶貝的家庭時光』
- 了解孩子在家的狀態，幫助老師更好地對孩子進行支持和引導
『老師的成長冊小助手』
- 所有記錄自動排版至成長集，免去老師制作紙質成長檔案的繁瑣
『園所的口碑宣傳站』
- 數據生成成長集，設置教學主題，展示教學特色與成果，幫助園所沉淀與優化園本課程

孩子入園前最好養成三種能力

【能力一】：基本的自理能力

這里的自理能力看起來很多，其實大多是對寶寶的基本要求。如獨立上廁所能力，獨立刷牙吃飯能力，獨立系鞋帶的能力。

這些能力大都具有一種共同的特點，那就是瑣碎。如果將這些瑣碎的事情全都集合起來，在無形中其實也增加了幼兒園老師的工作負擔。

這其實并不是為老師推卸責任，要知道在幼兒園的一個班上往往有二三十個學生，如果每個學生吃飯刷牙上廁所這些小事，都需要老師手把手地帶著孩子完成，然后做到面面俱到自然是不現實的。

一旦老師出現了遺漏，孩子也無法獨自吃飯上廁所，也只能是在幼兒園白白受罪。想法，那些自理能力強的孩子，會給老師留下更好的印象，老師自然也會“另眼相看”。

【能力二】：基本的溝通能力

俗話說：幼兒園是個小社會。在這個小社會中，鍛煉的不僅僅是孩子的學習能力，更主要的是要鍛煉孩子提前適應社會生活和集體生活的能力。

而判斷這種能力的最好方式就是孩子能否學會溝通。

這種溝通包括孩子們之間的溝通，也包括孩子和老師之間的溝通，溝通能力的強弱在一定程度上也就決定了孩子將來能否適應社會。

比如孩子的普通話就是這種溝通能力的重要體現。如果孩子不能說一口流利的普通話，孩子不光很難聽懂老師課上的內容，就連和小伙伴們之間的交流都將會變成難事。

【能力三】：情緒管理能力

1966年，心理學家WalterMischel博士進行的著名心理學實驗“棉花糖實驗”就證實，那些將來能夠取得突出成就的人，大多從小具有很好的情緒管理能力。

而想讓孩子從小養成這種受用一生的能力，其實并不是一件容易的事情。

隨著越來越多的獨生子女的出生和現在家庭條件的好轉，父母也越來越舍得在孩子身上投入，但凡是在自己能力范圍內能買到的東西，幾乎所有的家長都會滿足孩子的要求。