四年級上冊英語跟讀軟件非常好用的針對四年級上冊人教版英語教材所推出的英語點(diǎn)讀軟件，有了它，家長再也不用擔(dān)心孩子回家沒人教，自己發(fā)音不純正的各種問題了。

四年級上冊英語跟讀軟件說明

課本點(diǎn)讀：可以在線點(diǎn)讀一年級到九年級的各出版社英語教材，清晰發(fā)音，而且有中英文雙模式，同步課本哪里不會點(diǎn)哪里。

單詞寶：單詞都是同步教材的，孩子在家就能提前預(yù)習(xí)第二天的課本重點(diǎn)單詞，而且還有單詞趣味闖關(guān)幫助孩子記憶。

名師輔導(dǎo)班：爸爸媽媽不會英語，對于孩子的作業(yè)束手無策，加入名師輔導(dǎo)班，讓英語名師在線輔導(dǎo)你的孩子。

在線作業(yè)：說說英語可以幫助各位老師實(shí)現(xiàn)在線發(fā)布作業(yè)以及檢查作業(yè)的功能，后期我們還會加入一鍵派題功能哦！

PEP小學(xué)英語四上跟讀軟件優(yōu)勢

【1】雙語讀音準(zhǔn)確清晰、高清圖片孩子使用不傷眼，不是那些粗糙軟件能比的。

【2】單句、段落復(fù)讀，語速靈活控制，讓孩子聽得更清楚，學(xué)的更準(zhǔn)確。

【3】書寫繪畫很強(qiáng)大，邊聽邊寫做練習(xí)。書寫筆跡自動保留，體驗(yàn)如紙質(zhì)課本。

【4】多種答題測試學(xué)習(xí)模式，背單詞就是那么easy!

【5】完全同步當(dāng)前發(fā)行教材，絕無缺漏頁現(xiàn)象。

【6】界面美觀簡潔，用心做好應(yīng)用的每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作簡潔直觀。

PEP小學(xué)英語四上跟讀軟件功能

(1)翻譯功能。用戶可以在軟件界面中點(diǎn)擊英文句子，軟件會顯示相應(yīng)的中文翻譯，幫助學(xué)生更好的理解英文。

(2)聽一聽功能。系統(tǒng)會自動播放當(dāng)前畫面中的英文句子的讀音，用戶可以鼠標(biāo)點(diǎn)擊尋找。并有提示音提示選擇對或錯(cuò)。

(3)看一看功能。系統(tǒng)會自動在畫面下方出顯當(dāng)前畫面中的英語句子的中文，用戶可以通過鼠標(biāo)尋找相應(yīng)的英文。并有提示音提示選擇對或錯(cuò)

(4)連一連功能(連詞成句)。軟件會出示相應(yīng)單元的英文句子，并打順序，用戶通過點(diǎn)擊單詞重新組成一句英文，并點(diǎn)確認(rèn)，判斷對錯(cuò)，提高學(xué)生認(rèn)讀能力。

(5)對一對功能(問答題)。軟件會出示相應(yīng)單元的隨機(jī)五道英語問答題，用戶可以選擇相應(yīng)的答案，并把答案寫在文本框中，點(diǎn)確定。

(6)填一填功能(填空題)。軟件會出示相應(yīng)單元的英文句子，用戶根據(jù)中文提示，判斷所缺少的英文單詞是什么。并填上，點(diǎn)確認(rèn)判斷對錯(cuò)。

(7)寫一寫功能(聽寫)。軟件會在顯出相應(yīng)單元的單詞或句子的讀音，用戶可以把正確的內(nèi)容寫入文本框，點(diǎn)確認(rèn)判斷對錯(cuò)。

PEP小學(xué)英語四上跟讀軟件常見問題

英語啟蒙過程中，到底該怎么讓孩子跟讀音頻？

很多家長聽說了英語啟蒙過程中聽力的重要性之后，便開始讓孩子跟讀音頻。但是，這樣效果一定好嗎？

英語啟蒙過程中重要的是培養(yǎng)孩子的英文耳朵。那么如何才能更好地培養(yǎng)孩子的英文耳朵呢？

聽音頻之后，到底該不該讓孩子跟讀音頻呢？我的建議是應(yīng)該跟讀音頻，但是要選好時(shí)機(jī)。

在給女兒啟蒙過程中，我發(fā)現(xiàn)女兒在聽到自己比較喜歡的兒歌之后，會不由自主的跟唱。這就是最好的跟讀。之前我也嘗試著想讓女兒跟讀，但是女兒都拒絕了，因?yàn)樘幱趩⒚呻A段，我也沒有強(qiáng)求。

因此，選擇讓孩子跟讀音頻的時(shí)機(jī)非常重要，以下是一些比較實(shí)用的方法。

首先：你要選擇孩子喜歡的音頻材料。這個(gè)音頻的內(nèi)容難度不易過高，因?yàn)槌�出孩子難度的內(nèi)容，孩子往往接受不了。教育學(xué)上講究傳授給孩子的知識應(yīng)該是略高于孩子現(xiàn)有的接受水平，以幫助孩子搭建知識接受的教育支架，順利度過最近發(fā)展區(qū)。也就是我們?nèi)粘Ｋ�說的：“夠一夠摘個(gè)桃”的水平。

在漢語啟蒙過程中，我們一般先給孩子學(xué)三字兒歌，四字兒歌，五字兒歌。國學(xué)啟蒙從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》開始，同樣道理，英語啟蒙也是從簡單的兒歌入手，從四字兒歌開始，太長的句子孩子不容易記住。不同之處在于，英語中有的兒歌句子雖然長，但是可以短句，比如The itsy bitsy spider went up the water spout.這種句子，可以斷成兩句學(xué)習(xí)“The itsy bitsy spider”"went up the water spout"。

第二：先讓孩子大量的聽，孩子熟悉旋律后，明確表示出對哪首歌更感興趣，然后再嘗試讓孩子跟讀跟唱，如果孩子表示出拒絕，不要強(qiáng)求，果斷停止。

去年給女兒啟蒙鵝媽媽童謠的時(shí)候，女兒常常表示拒絕。但是今年，她常常自己拿起點(diǎn)讀筆自顧自跟唱。因此，你可以不斷嘗試，但不要放棄，更不要強(qiáng)迫孩子，正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，相反應(yīng)該不露痕跡的滲透。

最后：你可以自己示范跟讀跟唱，讓孩子明白音頻可以這樣玩。很多孩子拒絕是因?yàn)楦改缸约簭膩聿蛔龅氖拢瑓s要求孩子做到盡善盡美。那樣不合理也給孩子很高的要求。

給孩子啟蒙英語的過程也是一個(gè)親子共學(xué)的過程。很多英文繪本的表達(dá)方式非常地道，甚至過了六級和專業(yè)八級的同學(xué)都沒有見過這種表達(dá)方式。因此，家長保持一種學(xué)習(xí)的興趣，孩子會慢慢改變。

英文原版音頻地道而又好聽，是非常好的糾音材料。家長們自己拿著書或者點(diǎn)讀筆，睡前自己跟著音頻認(rèn)真讀一讀，示范給孩子們看，相信半個(gè)月之后，你家的那位孩子也會不覺得模仿哦。這就是父母的示范效應(yīng)。

跟讀音頻有利于孩子模仿國外人說話的語音語調(diào)，而且孩子們天生就是大模仿家。以前在學(xué)校的時(shí)候認(rèn)識一位英語牛娃，他說自己以前英語非常差，后來遇到一位老師，就是讓他戴著耳機(jī)大聲跟讀，旁若無人的大聲跟讀，后來，沒想到他的英語越來越好，口語非常地道，這就是跟讀的力量。