都知道想要學(xué)好說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)音標(biāo)是非常關(guān)鍵的，小馬音標(biāo)學(xué)習(xí)app豐富有趣的畫面，只需要五步就能讓孩子掌握音標(biāo)，支持一對(duì)一音標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)形象圖來(lái)加深孩子學(xué)習(xí)。

軟件特色

只需五步，便能快速掌握音標(biāo)！

第一步，通過(guò)形象圖來(lái)感知發(fā)音，有趣、生動(dòng)、好記；

第二步，采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音素材，跟著外教一起學(xué)發(fā)音；

第三步，結(jié)合復(fù)讀朗讀技術(shù)，對(duì)比外教與自己的發(fā)音區(qū)別；

第四步，如果發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音有問(wèn)題，可根據(jù)發(fā)音要領(lǐng)來(lái)進(jìn)行糾正；

第五步，學(xué)以致用，單詞、短語(yǔ)、句子由淺入深練習(xí)音標(biāo)！

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法

第一，務(wù)必要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否直接關(guān)系到讀出來(lái)的英語(yǔ)單詞是否正確，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)有可能會(huì)造成誤聽、誤解。比方說(shuō)：雙元音[ei]和[ai]的發(fā)音就很相似，如果在讀的時(shí)候發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么在讀today時(shí)就會(huì)讀成to die，一個(gè)是想表達(dá)“今天”，一個(gè)是表達(dá)“去死”，這樣說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)，怎么可能會(huì)讓人聽的明白呢？所以，在學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)時(shí)，務(wù)必要做到精準(zhǔn)細(xì)致。

第二，模仿發(fā)音，敢于說(shuō)

模仿發(fā)音要先聽，只有聽準(zhǔn)了模仿的才能準(zhǔn)，如果在沒(méi)有聽清楚的時(shí)候就按著自己的發(fā)音來(lái)讀，那么對(duì)于英語(yǔ)讀音的學(xué)習(xí)和糾正還是沒(méi)有任何作用的。上課的時(shí)候要多觀察老師的口形，口形對(duì)于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否有很直接的關(guān)系，如果是因?yàn)榭谛蔚氖д`，就要及時(shí)糾正。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕自己的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候自己很難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，可以借助老師或者同學(xué)來(lái)幫助自己，讓他們?cè)u(píng)論自己的讀音是否正確，然后根據(jù)建議在進(jìn)行自我糾正學(xué)習(xí)。

第三，注意語(yǔ)調(diào)和重音

英語(yǔ)單詞重音的拼讀都會(huì)在音標(biāo)上標(biāo)注，重音發(fā)音位置不同，讀出來(lái)的英語(yǔ)單詞可能意思就有所不同。有時(shí)候同一句話用不同的語(yǔ)調(diào)就能表示不同的態(tài)度，比方說(shuō)：Please open the door.如果用升調(diào)的話就是請(qǐng)求，如果用降調(diào)就是命令。其實(shí)這和我們漢語(yǔ)的表達(dá)有相似之處，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行深入的研究，可以幫助我們更容易理解和充分表達(dá)所思所想。

第四，課前預(yù)習(xí)，查字典

英語(yǔ)音標(biāo)不是背熟國(guó)際音標(biāo)就可以無(wú)憂了。在學(xué)習(xí)新的一節(jié)課之前，要先做好預(yù)習(xí)，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)的單詞，要及時(shí)查字典，以求在學(xué)習(xí)之初就掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。這是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有把英語(yǔ)音標(biāo)和讀音打好基礎(chǔ)，才能展開更為廣泛的閱讀和實(shí)際交流運(yùn)用。

以上我們談了怎么學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的方法。有的同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)不是很在意，覺(jué)得自己能懂就行了，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)為的是交流運(yùn)用，如果其他人不能理解你說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)，那么學(xué)英語(yǔ)的意義何在？所以，大家一定要重視英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，為學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

各類別英語(yǔ)詞典的音標(biāo)不一定準(zhǔn)確：

注音讓你知道這個(gè)單詞是發(fā)這個(gè)音的，但不能告訴你怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。還有是查什么字典的問(wèn)題。在此不推薦國(guó)內(nèi)的字典。這沒(méi)有什么好解釋的，學(xué)美語(yǔ)的建議使用Webster的字典或Random的。

國(guó)際音標(biāo)并不代表標(biāo)準(zhǔn)美式英語(yǔ)發(fā)音或者英式英語(yǔ)發(fā)音：

這是真的，對(duì)美國(guó)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此。比較準(zhǔn)確的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音是Webster的，即韋氏音標(biāo)，或者KK音標(biāo)，個(gè)人而言，我更喜歡韋氏音標(biāo)，這是能夠比較好反映美國(guó)人的實(shí)際發(fā)音的。

英語(yǔ)初學(xué)者不一定最初一定學(xué)會(huì)最規(guī)范的發(fā)音：

記得就是了，你會(huì)在以后慢慢把自己的音糾正的，很多人在學(xué)音標(biāo)時(shí)就泄氣了，那就先放放，學(xué)些能讓你興奮的其他東西吧。

認(rèn)識(shí)了解國(guó)際英語(yǔ)音標(biāo)：

8個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)（國(guó)際音標(biāo)）

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目前的英語(yǔ)教育不強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的學(xué)習(xí)了，就導(dǎo)致了一個(gè)新問(wèn)題，學(xué)生英語(yǔ)單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性完全依賴于老師的發(fā)音，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

另外，作為老師，常常遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：課堂上教學(xué)生讀單詞，老師讀一遍，學(xué)生跟著讀一遍，下課布置學(xué)生們回去復(fù)習(xí)單詞�？墒堑搅说诙�天早讀，大部分學(xué)生都忘記單詞是怎么讀的。

存在問(wèn)題不可怕，可怕的是找不到解決辦法！小馬音標(biāo)，只需五步，便能快速掌握音標(biāo)！

另外設(shè)有音標(biāo)1對(duì)1輔導(dǎo)，專業(yè)老師幫助糾音，剖析講解字母及字母組合發(fā)音規(guī)則，讓你見(jiàn)詞能拼，聽詞能寫，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

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2020-07-18 版本: 3.5

1.提高系統(tǒng)安全性；2.優(yōu)化細(xì)節(jié)體驗(yàn)；3. 增加注冊(cè)體系；