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這是一篇生物課中孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二ppt課件，該課件34頁(yè)制作精美，內(nèi)容豐富知識(shí)點(diǎn)解析詳細(xì)，能讓學(xué)生們更好更快的理解遺傳知識(shí)，有興趣的老師們可以來(lái)看看，我們東坡為大家提供免費(fèi)得下載服務(wù)！

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二ppt課件內(nèi)容介紹

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教學(xué)目標(biāo)

1、闡明孟德?tīng)柕牡膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律。

2、分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因。

3、說(shuō)出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。

教學(xué)重點(diǎn)

1、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。

2、分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。

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五、孟德?tīng)柅@得成功的原因：

第一．正確地選用實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柅@得成功的首要條件。

第二．在對(duì)生物的性狀進(jìn)行分析時(shí)，孟德?tīng)柺紫戎会槍?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。在弄清一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況后，再研究?jī)蓪?duì)、三對(duì)，甚至是多對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況。這種由單因素到多因素的研究方法也是孟德?tīng)柅@得成功的重要原因。

第三．用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德?tīng)柅@得成功的第三個(gè)原因。

第四．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序是孟德?tīng)柅@得成功的第四個(gè)原因。

此外，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勤于思考、勇于實(shí)踐以及敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神也是孟德?tīng)柅@得成功的原因。

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六、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)

1、基因與遺傳因子

2、基因型與表現(xiàn)型

表現(xiàn)型：指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

表現(xiàn)型：指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成

二者關(guān)系：表現(xiàn)型 = 基因型 + 環(huán)境

3、等位基因：控制相對(duì)性狀的基因

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