作為當代著名教育家魏書生,他對于對當時流行的前蘇聯(lián)教育家凱洛夫課堂五環(huán)節(jié)和德國教育家赫爾巴特教學四段論進行堅決地揚棄。今天東坡小編給大家?guī)淼氖?strong>魏書生六步教學法。
魏書生六步教學法概念
民主科學的教育觀。魏書生認為所謂教學民主,就是千方百計使學生成為學習的主人,他從五方面入手,實現(xiàn)他的民主觀念:老師要樹立為學生服務的思想;建立互助的師生關系;發(fā)展學生的人性和個性;決策過程與學生商量;教給學生參與教學管理的機會。所謂科學,就是以管理的角度組織語文教學,減少無效勞動,幫助每位學生成為管理者。他通過建立計劃系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng),提高語文管理自動化的程度。
六步教學法是哪六步?
1、定向。確定本節(jié)課的學習重點。魏書生教學的重點是由學生提出的。
2、自學。學生自學課本,獨立思考,自己解決問題。保證各類學生都有所得。
3、討論。學生自學中不能解決的問題記下來,前后左右四人一組互相討論。
4、答題。分組討論仍沒有解決的問題,提交全班解決。
5、自測。學生根據(jù)定向內容,擬出一組十分鐘的檢測題,自測、互測,搶答。
6、自結。學生口頭總結本節(jié)課的過程和學習收獲。
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