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寧夏綜評學(xué)生版ios版2.0 最新版

寧夏綜評學(xué)生版ios版

更新:2022-12-05 18:11

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  • 分類:生活實用
  • 大小:13.7M
  • 語言:中文
  • 版本:2.0 最新版
  • 時間:2022-12-05 18:11
  • 星級:
  • 官網(wǎng):暫無
  • 廠商
  • 平臺:IOS

寧夏綜評學(xué)生版是一款學(xué)生管理評價的軟件,玩家在手機上就可以完成操作,讓學(xué)生家長可以很快的進行評價,可以錄入孩子的綜合成績,和平時的狀態(tài),讓孩子全方位的發(fā)展的綜合軟件。

寧夏綜評學(xué)生版

寧夏綜評學(xué)生版ios版特色

1、為寧夏當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校學(xué)生提供的綜合測評教育活動,可以不斷的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容;

2、相關(guān)的測評教育活動也會及時的推送給出來,參與的方式很簡單;

3、以簡單的方式去更輕松的學(xué)習(xí),掌上教育活動很科學(xué),成績也會很快出來。

寧夏綜評學(xué)生版ios版功能

1.數(shù)據(jù)封存時間

平臺數(shù)據(jù)以學(xué)年為單位進行封存,在第二學(xué)年開學(xué)后第30天對上一學(xué)年上傳的所有資料、數(shù)據(jù)、確認(rèn)評價等情況進行數(shù)據(jù)封存,數(shù)據(jù)封存后則不能修改。

2.“主觀”評分時間

“主觀”評分指由班主任老師進行主觀打分方式進行考核。

主觀評分時間按照學(xué)校設(shè)置方案確定,如學(xué)校該項目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限,每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開學(xué)后30天均可打分。

3.圈子動態(tài)確認(rèn)的時間

圈子動態(tài)確認(rèn)由班主任或標(biāo)簽的授權(quán)教師完成。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評價細(xì)則,本學(xué)期至下學(xué)期開學(xué)后30天內(nèi)均可確認(rèn)圈子動態(tài)。

4.圈子動態(tài)發(fā)布的時間

圈子動態(tài)發(fā)布的時間是判斷該條動態(tài)所屬學(xué)期的依據(jù)。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評價細(xì)則,本學(xué)期相應(yīng)的圈子動態(tài)需在下學(xué)期開學(xué)日前發(fā)布完成,寒暑假期間也可發(fā)布相關(guān)圈子動態(tài)。

寧夏綜評學(xué)生版ios版亮點

1、這樣的綜合素質(zhì)評價平臺還是非常智能化的,可以將所有的數(shù)據(jù)內(nèi)容都整理到這個系統(tǒng)中;

2、創(chuàng)新化的評價服務(wù)系統(tǒng)能讓你使用的更為順利,讓很多的學(xué)生都能更好的發(fā)展下去;

3、也能實時查詢相關(guān)的數(shù)據(jù)信息,這些相關(guān)的內(nèi)容還是比較完整的,讓大家能了解的更清楚。

寧夏啟用統(tǒng)一平臺進行學(xué)生綜合素質(zhì)評價

8月20至21日,自治區(qū)教育廳舉辦全區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理平臺應(yīng)用培訓(xùn)班,為寧夏2020年秋季啟用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺夯實基礎(chǔ)。

按照我區(qū)推進高考綜合改革總體部署,2019年,自治區(qū)統(tǒng)一建設(shè)了寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺,目前已部署完成,從2020級秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始,啟用統(tǒng)一平臺進行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作事關(guān)我區(qū)高考綜合改革能否平穩(wěn)落地,事關(guān)高中育人方式改革成敗,事關(guān)全體考生和家長利益。自治區(qū)教育廳要求各地各學(xué)校——

加強領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)組織機構(gòu)。

各地教育行政部門要成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組、由校長為組長的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本校評價過程的組織實施、指導(dǎo)、監(jiān)督,嚴(yán)格規(guī)范評價管理和應(yīng)用綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺。

各地各學(xué)校要按照自治區(qū)的要求切實加強學(xué)生綜合素質(zhì)實施要求,規(guī)范評價內(nèi)容,嚴(yán)格評價程序,確保公開透明,實現(xiàn)綜評檔案真實可信可用。

統(tǒng)籌協(xié)作,抓好全員組織培訓(xùn)和宣傳。

各地各學(xué)校要及時組織教師和學(xué)生培訓(xùn)指導(dǎo),確保全員熟練應(yīng)用;學(xué)校要制定切實可行的綜合素質(zhì)評價實施辦法,確保“規(guī)范評價內(nèi)容、嚴(yán)格評價程序、結(jié)果公開透明”;要加強輿論引導(dǎo),向家長和學(xué)生做好政策宣傳,引導(dǎo)廣大師生、學(xué)生家長正確對待綜合素質(zhì)評價工作,在全社會營造支持綜合素質(zhì)評價工作的良好氛圍,確保綜合素質(zhì)評價工作公平公正。

教評融合,常態(tài)化落實學(xué)生綜評工作。

各地各學(xué)校要把綜合素質(zhì)評價作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的重要制度,發(fā)揮其對學(xué)生全面發(fā)展的育人導(dǎo)向作用。落實立德樹人根本任務(wù),準(zhǔn)確把握新時代德育新要求,堅持“五育”并舉,堅持“三全”育人,強化綜合素質(zhì)培養(yǎng),積極拓寬綜合實踐渠道,探索學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)有效模式,將學(xué)生綜合素質(zhì)評價與學(xué)校的日常教育、課堂教學(xué)、社會實踐、勞動教育等有機融合,樹立正確的教育政績觀、質(zhì)量關(guān)和人才觀,著眼學(xué)生的身心健康、稟賦特長、長遠(yuǎn)發(fā)展,提倡“綠色評價”“增值評價”,追求在學(xué)生全面培養(yǎng)、全面發(fā)展基礎(chǔ)上的“綠色升學(xué)率”,堅決扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)率”片面評價傾向,切實提高普通高中育人質(zhì)量。

強化監(jiān)督,確保綜評工作陽光運行。

各地各學(xué)校要建立健全監(jiān)督機制,制定公示制度、檢查制度、申訴與復(fù)議制度、誠信檔案和責(zé)任追究制度,堅決防范和杜絕弄虛作假、形式主義現(xiàn)象。

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